1999年，高考综合测试引入“X”，即：3门大科语文，数学和外语。“X”为自选小科。这种改革凸显了综合能力测试因素。命题以能力测试为主导，增加能力型和应用性题目，考查学生相关课程基础知识、基本技净化车间吊顶规范能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力无尘车间的设计。这种模式首先在广东省试行。“3+X”科目改革的实施，在客观上改变了以往全国一张试浙江千级洁净室设计公司卷、一种高考模式的状态，多样化的高考模式初露端倪。
这一改革对考试内容改革起到了前所未有的推动净化车间水电安装作用。综合能力测试不是对各湖北哪家做净化车间装修科目按比例的“拼盘式”考查，而是在政、史、
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